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东说念主工智能催生培植辅导的真切变革。但在基础培植领域，东说念主工智能赋能培植还莫得迥殊要害的统统坎：常态化应用。 有的中小学校采购了智能白板、学生平板电脑和东说念主工智能分析系统等高技术开导，但却沦为“胪列”或使用低效；有的中小学校开发了东说念主工智能通识课程，课件精彩优质，给与样式制、小组商量等互动辅导技巧，却仅仅在理财检会时“扮演”，难以融入日常课程…… 东说念主工智能赋能培植尚未常态化应用，原因是多方面的。从供给侧来说，东说念主工智能培植居品种类昌盛、厂商集中，但要领不协调、操作性较差